1.DEFINICIÓN
2.CARACTERÍSTICAS
3.PRINCIPALES REPRESENTANTES
4.OBJETIVOS EDUCATIVOS Y DISEÑO INSTRUCCIONAL
5.ROL DEL ESTUDIANTE
6.INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES
7.ROL DEL DOCENTE
8.RELACIÓN DOCENTE- ALUMNOS
9.CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
10.IMPLICACIONES EN LA EDUCACIÓN


DEFINICIÓN



Principios del siglo XX.
Surge como una teoría psicológica y luego se adapta a la educación. Es la primera teoría que influencia fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje.
Los orígenes de la teoría conductista del aprendizaje se encuentran tambien en los estudios de Pávlov (1927) con animales.
Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que más tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano.
Su fundador fue JB Watson. Las bases del conductismo Watsoriano se encuentran en las obras de Paulov y Thornike.
Postula que el hombre como todas las especies animales, aprende a través de la asociación de un estímulo y su repuesta y por ello también es conocido como ‘asociacionismo’.


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TIPOS DE APRENDIZAJE












RESPONSABLES:

Jaione Garay Bilbao
Martha Lucia del Valle Guardo